Artwork

Inhoud geleverd door Taco Visser. Alle podcastinhoud, inclusief afleveringen, afbeeldingen en podcastbeschrijvingen, wordt rechtstreeks geüpload en geleverd door Taco Visser of hun podcastplatformpartner. Als u denkt dat iemand uw auteursrechtelijk beschermde werk zonder uw toestemming gebruikt, kunt u het hier beschreven proces https://nl.player.fm/legal volgen.
Player FM - Podcast-app
Ga offline met de app Player FM !

78. Iliass El Hadioui over het gedachtegoed van de Transformatieve School

1:04:53
 
Delen
 

Manage episode 424700065 series 3270064
Inhoud geleverd door Taco Visser. Alle podcastinhoud, inclusief afleveringen, afbeeldingen en podcastbeschrijvingen, wordt rechtstreeks geüpload en geleverd door Taco Visser of hun podcastplatformpartner. Als u denkt dat iemand uw auteursrechtelijk beschermde werk zonder uw toestemming gebruikt, kunt u het hier beschreven proces https://nl.player.fm/legal volgen.
Te gast is onderwijssocioloog Iliass el Hadioui en we hebben een sociologisch, pedagogisch en persoonlijk gesprek over het gedachtegoed van de Transformatieve School. Iliass geeft eerst persoonlijke en sociologische reflecties over hoe hij en zijn gezin van herkomst in Nederland en het onderwijs aardden. Deze ervaringen waren zo vormend voor hem dat hij onderwijssociologie ging studeren en later onderwijspedagogiek bestudeerde. Gaandeweg het gesprek gaan we dieper in op het gedachtegoed van de Transformatieve School. Daarin deed hij vele inspirerende uitspraken, zoals: Je bent niet in staat iets prioritair te maken voor leerlingen als het geen prioriteit heeft voor jou. Als we meer weten hoe kinderen beter kunnen leren, dan hebben we nog geen antwoord gegeven waartoe de school is. De school is geen werkgelegenheidsproject voor volwassenen, maar een trampoline voor leerlingen. Maak in de school als leefomgeving allerlei sociale ruimtes waar de leerlingen als mens kunnen verschijnen. Alle mensen zijn ergens toe gemotiveerd, maar ben je als professional in staat voorbij je eigen ego te komen in het licht van het hogere doel. Het gaat stromen op school zodra een professioneel team denkt: oh, maar dit kunnen we ook met z’n 25-en doen i.p.v. alleen. Didactisch hoge verwachtingen vraagt ook om een professionele cultuur van hoog vertrouwen Leiderschap betekent leidinggeven aan de leefwereld, de gemeinshaft, van de school en is voortdurend gericht op het realiseren van de ik-wij balans . Het geluid klinkt deze keer overigens wat holler dan gewoonlijk. Dat komt primair door de ruimte waarin we opnamen. Maar het zou ook wel eens door de diepgang van het gesprek kunnen komen. Dit was het laatste gesprek van dit seizoen. Dank voor het waarderen en delen van de podcast. Mijn bedoeling is om jou en collega’s in het onderwijs te blijven inspireren met klassieke en nieuwe inzichten uit de onderwijspedagogiek, om zo samenhang tussen pedagogiek en didactiek en tussen leraarschap en leiderschap te brengen. Deze podcast is mede mogelijk gemaakt door ATTC, schoolleidersopleiding in Hilversum, en De vallei van het goede leven.
  continue reading

88 afleveringen

Artwork
iconDelen
 
Manage episode 424700065 series 3270064
Inhoud geleverd door Taco Visser. Alle podcastinhoud, inclusief afleveringen, afbeeldingen en podcastbeschrijvingen, wordt rechtstreeks geüpload en geleverd door Taco Visser of hun podcastplatformpartner. Als u denkt dat iemand uw auteursrechtelijk beschermde werk zonder uw toestemming gebruikt, kunt u het hier beschreven proces https://nl.player.fm/legal volgen.
Te gast is onderwijssocioloog Iliass el Hadioui en we hebben een sociologisch, pedagogisch en persoonlijk gesprek over het gedachtegoed van de Transformatieve School. Iliass geeft eerst persoonlijke en sociologische reflecties over hoe hij en zijn gezin van herkomst in Nederland en het onderwijs aardden. Deze ervaringen waren zo vormend voor hem dat hij onderwijssociologie ging studeren en later onderwijspedagogiek bestudeerde. Gaandeweg het gesprek gaan we dieper in op het gedachtegoed van de Transformatieve School. Daarin deed hij vele inspirerende uitspraken, zoals: Je bent niet in staat iets prioritair te maken voor leerlingen als het geen prioriteit heeft voor jou. Als we meer weten hoe kinderen beter kunnen leren, dan hebben we nog geen antwoord gegeven waartoe de school is. De school is geen werkgelegenheidsproject voor volwassenen, maar een trampoline voor leerlingen. Maak in de school als leefomgeving allerlei sociale ruimtes waar de leerlingen als mens kunnen verschijnen. Alle mensen zijn ergens toe gemotiveerd, maar ben je als professional in staat voorbij je eigen ego te komen in het licht van het hogere doel. Het gaat stromen op school zodra een professioneel team denkt: oh, maar dit kunnen we ook met z’n 25-en doen i.p.v. alleen. Didactisch hoge verwachtingen vraagt ook om een professionele cultuur van hoog vertrouwen Leiderschap betekent leidinggeven aan de leefwereld, de gemeinshaft, van de school en is voortdurend gericht op het realiseren van de ik-wij balans . Het geluid klinkt deze keer overigens wat holler dan gewoonlijk. Dat komt primair door de ruimte waarin we opnamen. Maar het zou ook wel eens door de diepgang van het gesprek kunnen komen. Dit was het laatste gesprek van dit seizoen. Dank voor het waarderen en delen van de podcast. Mijn bedoeling is om jou en collega’s in het onderwijs te blijven inspireren met klassieke en nieuwe inzichten uit de onderwijspedagogiek, om zo samenhang tussen pedagogiek en didactiek en tussen leraarschap en leiderschap te brengen. Deze podcast is mede mogelijk gemaakt door ATTC, schoolleidersopleiding in Hilversum, en De vallei van het goede leven.
  continue reading

88 afleveringen

Wszystkie odcinki

×
 
Loading …

Welkom op Player FM!

Player FM scant het web op podcasts van hoge kwaliteit waarvan u nu kunt genieten. Het is de beste podcast-app en werkt op Android, iPhone en internet. Aanmelden om abonnementen op verschillende apparaten te synchroniseren.

 

Korte handleiding

Luister naar deze show terwijl je op verkenning gaat
Spelen