Kneyber Podcasts

In de LLEARN podcast wordt regelmatig gesproken over formatief handelen. Maar kan formatief handelen ook bij een niet-theoretisch vak, zoals lichamelijke opvoeding? En hoe werkt het dan? Hoe zet je kwaliteitsbesef in, en hoe organiseer je handig feedback? Is het juist wel goed, of niet goed om cijfers te geven voor de gymles? En hoe kun je formatie…

Het is een jaarlijks terugkerend ritueel. Aan het eind van het jaar worden in een oververhit lokaal belangrijke beslissingen genomen over de verdere schoolloopbaan van leerlingen. Soms gaat het over zittenblijven of overgaan, soms wordt er ook bepaald op welk niveau een leerling verder mag. Hoe zo'n vergadering verloopt maakt veel uit voor de uitko…

Daisy Mertens is lerares op de Brede Basisschool De Vuurvogel in Helmond, kroonlid van de Onderwijsraad, en fanatiek bezig met formatief handelen. In deze aflevering gaat ze met René & Valentina in gesprek over hoe zij formatief handelen vormgeeft in het primair onderwijs. Rond drie activiteiten neemt ze ons mee in haar voorbereidende proces, welke…

In deze aflevering bespreken Valentina, René en hun Toetsrevolutie-collega Hilly Drok het onderwerp keuze-uren. Op veel scholen wordt er flink gesneden in de lessentabel om keuze voor leerlingen mogelijk te maken, maar zijn de onderliggende redenen daarvoor allemaal even valide? Aan bod komen ook de definitie van zelfregulerend leren & het belang v…

In deze aflevering praten René Kneyber en Valentina over twee boeken. In 2013 verscheen het boek Cijfers geven werkt niet van Dylan Wiliam, waaraan René meewerkte voor de vertaling. Waarom is er gekozen voor de titel 'Cijfers Geven werkt niet'? Wat werd daar eigenlijk mee bedoeld. Daarnaast bespreken ze een deel van het beste boek van 2022 (uit 202…

In deze aflevering gaan Valentina en René in gesprek met Josien Boetje, onderzoeker digitale didactiek, over het spraakmakende boek The Extended Mind. Dit boek, geschreven door wetenschapsjournalist Annie Murphy Paul, werpt een nieuw licht op hoe we kijken naar leren en weten. Murphy Paul verlaat het gangbare hersengecentreerde perspectief en analy…

In deze aflevering over DIGITALE TOOLS praten René Kneyber, Flemming van de Graaf & Valentina Devid met Josien Boetje. Josien promoveert momenteel op de didactiek van digitale geletterdheid, en is ook collega bij Toetsrevolutie, en ontwikkelde o.a. de module werken aan woordenschat. Onderwerp van gesprek zijn de diverse digitale tools die je kunt g…

In deze live aflevering met publiek spreken Valentina Devid en René Kneyber met Renske de Kleijn en Geert Speltincx over feedback. Wat is feedback eigenlijk? Wat is het voor- en nadeel van de verschillende definities? Ook spreken ze nog over kort feedbackprocessen, beantwoorden de Renske en Geert diverse vragen uit het publiek. Lees de blog van Ren…

Hoe kun je het schooljaar zo starten dat leerlingen zich de rest van het jaar goed gedragen? Daarover gaat René Kneyber in gesprek met Gert Verbrugghen, vertaler van het boek Regie in de klas, docent Engels en leerlingbegeleider. Hij geeft praktische adviezen zoals over het belang van routines, wat je eerste speerpunt zou moeten zijn, en waarom je …

In de laatste aflevering van seizoen 2 praten René Kneyber en Valentina Devid over hun onlangs verschenen boek 'formatief handelen: van instrument naar ontwerp' met hun co-auteurs Dominique Sluijsmans, lector curriculumontwikkeling bij HR, en Blanca Wilde López, docent Spaans & Engels en schoolleider. In deze aflevering komen we terug op aflevering…

In deze podcast bespreken Valentina Devid & René Kneyber samen met docent Engels en schoolleider Dieke Havinga, de klassieker Why Don't Students Like School van Daniel Willingham. Aan bod komen o.a. Waarom vinden leerlingen school niet leuk? Waarom herinneren makkelijker gaat dan denken. Waarom algemene kennis en voorkennis van belang zijn. Waarom …

In deze podcast bespreken Valentina Devid, Flemming van de Graaf en René Kneyber formatief handelen voor beginners. Aan bod komen: * Wat is het verschil tussen formatief handelen, formatief evalueren en formatief toetsen? * Wat is de definitie van formatief handelen? * Wat zijn 'slechte graadmeters voor leren' en waarom heb je dus formatief handele…

In deze aflevering gaat René Kneyber in gesprek met Rianne Neering en Tjitske Bergsma over hun boek Nieuwe Onderwijsruimte. Hoe kun je als docent het beste werken op leerpleinen, domeinen, of units – zoals het in het boek wordt genoemd. Wat zijn de voor- en nadelen en hoe kun je formatief handelen daarbij inzetten? Hier te bestellen: https://www.la…

In deze podcast bespreken Valentina, Flemming en René samen met Hilly Drok het boek 'Maak er geen punt van!' In dit boek staan de auteurs Monica Koster en Meike Korpershoek stil bij hoe je feedback kunt geven op schrijfopdrachten. Dit boek is relevant voor docenten die werken met schrijfopdrachten, van PO tot universiteit. Ze bespreken de belangrij…

In deze kerstaflevering bespreken Valentina, René en Flemming het gebruik van diagnostische meerkeuzevragen om formatief te handelen op basis van het boek Volgens Barton van Craig Barton. Waarom werken ze? Hoe werken ze? Hoe maak je ze? En wat is het voordeel ten opzichte van open vragen?Door Valentina David, Rene Kneyber & Flemming van de Graaf

In een effectieve les bouw je verder op voorkennis. Maar die voorkennis is niet altijd in geschikte mate aanwezig. in deze podcast bespreken Rene Kneyber & Flemming van de Graaf het belang van voorkennis en hoe je gemakkelijk voorkennis kan activeren of reconstrueren.Door Rene Kneyber & Flemming van de Graaf

In januari van 2021 verscheen het boek Feedback in de klas: verborgen leerkansen van de Vlamingen Stijn Vanhoof en Geert Speltincx, hét beste boek over feedback dat momenteel te krijgen is. Valentina en René gaan in deze aflevering met ze in gesprek over wat goede feedback is, waarom ze de termen feed up, feedback en feed forward niet meer gebruike…

Valentina en René reizen af naar het meest zuidelijk, meest zonwerende stukje van Nederland: zuid-Limburg. Daar praten ze met Dominique Sluijsmans over Toetsrevolutie, nascholing, toetsing, programmatisch toetsen en... de Examenrevolutie. P.S. Shownotes komen ook ter sprake. De link naar het artikel waar we het over hebben is [...]…

In deze eerste aflevering van het nieuwe seizoen bespreken Valentina, René en nieuwe co-host Flemming van de Graaf hoe je het schooljaar in didactisch opzicht goed kunt starten. Ze bespreken het belang van hoge verwachtingen, succeservaringen en een cultuur van fouten durven maken.Door René Kneyber, Valentina David & Flemming van de Graaf

Op 19 juni vond ResearchED Nederland plaats op het Corlaer College in Nijkerk. Valentina en René waren aanwezig, gaven een workshop en spraken met een aantal sprekers: Jan van de Ven Ismail Aghzenay Amber Walraven Sarah Bergsen en Marion Vos Inge de Wolf Karin Versloot Erik MeesterDoor René Kneyber & Valentina Devid

In deze aflevering praat René Kneyber met Simon Verwer over de mythe van de maakbaarheid in opvoeding en onderwijs aan de hand van het boek 'Frankenstein en de pedagogiek' van de Franse pedagoog Philippe Meirieu. Aan de orde komt de bekende drieslag van Gert Biesta, de betekenis van subjectificatie, en waarom het van belang is dat iedere leraar nad…

Veel scholen willen de toetsdruk verminderen, of de toetscultuur veranderen. Met toetsdeskundige Elizabeth Langeveld gaan we in gesprek over welke stappen leidinggevenden hierin het beste zouden kunnen zetten, zoals het ontwikkelen van een visie op toetsing en zelf mee-experimenteren. Ook: een terugblik op de vorige aflevering en welgemeende excuse…

In deze podcast bespreken René & Valentina het onderwerp gewenste moeilijkheden. Soms zijn interventies gewenst om het leerproces te bevorderen, maar zijn leerlingen er moeilijk voor te motiveren.Door René Kneyber & Valentina Devud

René vertaalde het boek Doorloopjes: een visuele ontwerpgids voor leraren van Tom Sherrington & Oliver Caviglioli. Hierin worden inzichten uit onderwijsonderzoek vertaald naar praktische vijf-stappen-plannen. Valentina & René bespreken hun favoriete doorloopjes. Ook geven ze boeken weg aan de luisteraars.…

In deze aflevering staan René en Valentina, samen met gast Blanca Wilde Lopez, stil bij twee lezersbrieven, en het onderwerp 'kwaliteitsbesef bijbrengen'. Doelen kunnen voor beginners (en dat zijn leerlingen en studenten vaak) lastig te begrijpen zijn. Wat proberen we nu te bereiken? Hoe weten we dat we op de goede weg zijn? En wanneer is het goed?…

In deze podcast buigen René Kneyber & Valentina Devid zich over de overzichtstudie The Crucial Role of Motivation and Emotion in Classroom Learning van Monique Boekaerts. Hierin behandelt Boekaerts 8 motivatie-principes. René & Valentina bespreken wat de principes zijn en wat ze voor jou in de les kunnen betekenen. Het artikel is hier te vinden: ht…

Sommige leerlingen kunnen zich in de les slecht concentreren maar kunnen zich wel uren vermaken met spelletjes. Wat kunnen we als leraren hiervan opsteken? Daniël Koelink werkt al tien jaar als leraar en vermengt op ludieke wijze veel spelvormen in zijn lessen en activiteiten, met als doel om leerlingen te belonen voor hun positieve gedrag. We besp…

In deze kerstaflevering geven René Kneyber en Valentina Devid wat tips voor online lesgeven en bespreken het boek 'Teaching in the Online Classroom' van Doug Lemov. Daarnaast bespreken ze brieven van luisteraars en bespreken daarbij het hypercorrectie-effect.

In 2018 verscheen het boek En wat als we nu weer eens gewoon gingen lesgeven van Eva Naaijkens en Martin Bootsma. Een boek over de Enigma-aanpak waarmee je als schoolleider de kwaliteit van de leerkracht centraal kan stellen in je organisatie, en tegelijkertijd de werkdruk kunt verminderen. Op velerlei verzoek hebben Eva Naaijkens en Martin Bootsma…

Docenten geven veel feedback, maar er wordt vaak door studenten en leerlingen weinig mee gedaan. Het belandt zogezegd op het 'feedbackkerkhof', en dat is frustrerend. Nieuw onderzoek naar feedback richt zich dan ook vooral op de vraag, hoe kunnen we ervoor zorgen dat leerlingen en studenten feedback gaan opzoeken en benutten? De laatste stand van z…

Volgens Barton is een van de meest bijzondere onderwijsboeken van de afgelopen tijd. In dit boek schetst de docent Craig Barton op vermakelijke wijze wat hij opstak van onderwijsonderzoek en hoe hij deze inzichten in de les handen en voeten geeft. Hoewel dit boek gaat over reken- & wiskunde-didactiek kunnen leraren van andere vakken er ook veel van…

In deze aflevering gaan René Kneyber en Valentina Devid in gesprek met Hannelore Hemeltjen over leerdoelen. Hebben ze eigenlijk wel nut, of kun je hetzelfde bereiken op andere manieren? En is het beter om specifieke of generieke doelen in te zetten? In deze podcast bespreken we een video van Wil Talheimer: https://eppic.biz/2015/01/29/video-will-th…

Een veelvoorkomende vraag onder docenten is, 'als ik formatief ga handelen, moet ik dan ook een administratie bijhouden?' In deze podcast bespreken René Kneyber en Valentina Devid waarom dat geen goed idee is, maar ook waarom dat niet hoeft. Alleen al door regelmatig vragen te stellen in de les benut je de vele voordelen van 'testen'. Hierbij baser…

Er bestaan zoveel goede boeken over onderwijs, maar wie heeft er tijd om ze allemaal te lezen? In de LLEARN Podcast proberen we daarom interessante of belangrijke onderwijsboeken zo te bespreken zodat je wél weet wat er in staat, maar je het boek niet per se meer hoeft te lezen. In deze aflevering bespreken we The Hidden Lives of Learners van Graha…

Veel scholen hebben inmiddels de ambitie om formatief handelen vorm te geven in hun lespraktijk. Maar niet iedere school pakt dit even handig aan. Valentina Devid en René Kneyber bespreken wat succesfactoren zoals dat je tijd moet nemen: formatief leren handelen kan wel vijf jaar duren, en zorg ervoor dat je een buddy hebt waarmee je succes-ervarin…

Valentina Devid vertelt hoe ze haar schooljaar dit jaar gaat beginnen. René Kneyber beantwoordt vragen van luisteraars over straffen en consequenties. Bestaat er ook zoiets als zinvol straffen? Voor meer informatie over LLEARN en ons cursusaanbod zie www.llearn.nlDoor René Kneyber & Valentina Devid

Formatief toetsen wordt vaak verkeerd begrepen. Veel leraren denken dat het goed over toetsen zonder cijfer, maar in deze podcast bespreken Valentina Devid en René Kneyber waar formatief toetsen eigenlijk om draait, en waarom je beter kunt spreken van formatief handelen. Voor meer informatie over onze online cursus formatief handelen ga naar www.ll…

In de deze podcast bespreekt René Kneyber, auteur van o.a. orde houden: vernieuwde editie. Leraren willen graag dat het vervelende gedrag stopt na een waarschuwing, maar voor leerlingen begint het daar vaak pas! Verder bespreekt hij hoeveel waarschuwingen je het beste kunt geven, en waarom je aan het begin van het schooljaar beter kunt doen alsof h…

Goed gedrag begint al in de eerste les, dat weet iedere goede klassenmanager. Maar wat doe je als leraar dan precies? René Kneyber bespreekt praktische tips uit zijn nieuwe boek orde houden: vernieuwde editie. Kijk voor meer informatie over onze online cursussen op www.llearn.nl

Pieter Leenheer (1938) schreef een boek over de moderne geschiedenis van het leraarschap in het voortgezet onderwijs. Hij schetst hoe de ontwikkelingen in aanloop naar de Mammoetwet en alle kleine stelselingrepen van daarna niet slaagden omdat er geen sprake was van een gedeelde beroepsidentiteit. Die is er nog steeds niet. Zijn boek 'De bril van d…

Door René Kneyber

[Deze aflevering is grotendeels in het Engels] Op ResearchEd Mälmo in Zweden raakte ik aan de praat met Lucy Crehan, de auteur van Cleverlands. Zij wilde niet uit de boeken en de statistieken leren waarom landen als Finland en Singapore zo goed scoren op de internationale ranglijsten maar zij wilde er ook echt gaan lesgeven, om daar alles op te snu…

In oktober 2018 verscheen het boek De sluipende crisis waarom het onderwijs niet beter wordt. Een van de kritiekpunten is het gebruik van sectorakkoorden om afspraken te maken met het onderwijsveld. In dit gesprek bespreekt Pieter Huisman, bijzonder hoogleraar Onderwijsrecht, een alternatief voor deze akkoorden, namelijk wetgeving.…

Van Het Alternatief verschenen inmiddels al heel wat internationale varianten, zoals in Engeland, Zweden en Australië. Waarom besloten we om hier aan te beginnen? En wat zijn de internationale problemen waar leraren mee kampen? Met Jelmer Evers blik ik terug op al onze internationale avonturen.Door René Kneyber

In 2018 verscheen het boek 'En als we nu weer eens gewoon gingen lesgeven' van Eva Naaijkens en Martin Bootsma. Zij laten zien hoe zij de Alan Turing School systematisch hebben opgezet en daarbij veel ruimte laten voor de leraar als professional en professionele ontwikkeling. Voor meer informatie over dit boek, zie hier: https://www.uitgeverijpica.…

We zijn verhuisd naar een nieuwe podcast-feed.U kunt ons bijvoorbeeld vinden op Itunes: https://itunes.apple.com/nl/podcast/flip-the-system-8-terugblik-op-2018/id1437743174?i=1000426275212&l=en&mt=2Of op Spotify: https://open.spotify.com/episode/4jiCNOz5TORxU0WQVWan9r?si=TPueb6PhRsm1VGq1STioiwDoor René Kneyber

Met Arjan van der Meij - docent natuurkunde, en ambassadeur van Maker Education – blik ik terug op het bewogen onderwijsjaar 2018. Het lerarentekort, de ministers en vmbo Maastricht zijn onder andere onderwerp van gesprek, en we luisteren naar zijn zelfontworpen Wilhelmusmachine.

Waarom wordt het Nederlands onderwijs niet beter? Dat is het thema van ons nieuwe boek 'De sluipende crisis'. In deze aflevering ga ik in gesprek met mijn co-auteur Dorien Zevenbergen over dit nieuwe werk.Door René Kneyber

Waarom wordt het Nederlands onderwijs niet beter? Dat is het thema van ons nieuwe boek 'De sluipende crisis'. In deze podcast ga ik met mijn co-auteur Dorien Zevenbergen in gesprek over ons nieuwe boek.Door René Kneyber

In 2014 werden we door toenmalig coalitiepartijen VVD en PvdA uitgenodigd om met andere onderwijsvernieuwers in gesprek te gaan over een toekomstplan voor ons onderwijs. In deze aflevering staan we stil bij wat er allemaal achter de schermen plaats heeft gevonden.