))
Seizoen 4 - onderwijsvernieuwers - Aflevering 4 met Conrad van Pruijssen over een nieuwe samenleving
Manage episode 327906359 series 2930692
Inhoud geleverd door Judith Webber. Alle podcastinhoud, inclusief afleveringen, afbeeldingen en podcastbeschrijvingen, wordt rechtstreeks geüpload en geleverd door Judith Webber of hun podcastplatformpartner. Als u denkt dat iemand uw auteursrechtelijk beschermde werk zonder uw toestemming gebruikt, kunt u het hier beschreven proces https://nl.player.fm/legal volgen.
Vandaag spreek ik met Conrad van Pruijssen, een wereldverbeteraar van formaat. Hij ziet een totaal nieuwe samenleving voor zich (Reinvent Society) en is daar stap voor stap aan aan het bouwen. Hij is bij het onderwijs begonnen, omdat daar voor hem de basis ligt van de nieuwe samenleving. En daarbij is het een manier om veel mensen te bereiken: de leerlingen allereerst, maar natuurlijk ook hun ouders.
Zijn doel is om - samen met een flink aantal meebouwers - 100 scholen in 10 jaar tijd te 'openen', scholen waarbij kinderen zich waargenomen voelen en vanuit hun eigen wil mogen ontwikkelen. Waar leerkrachten werken die het lef hebben het anders te doen en de klassen niet zo overvol zijn, zodat er echte aandacht is. Is de school meer een lerende gemeenschap, waarbij ook ouders meedoen en men samen leert.
In zijn ogen hoeven dit niet allemaal nieuwe scholen te zijn, liever niet zelfs, het kunnen ook omvormende scholen zijn. Wat mij opvalt in hoe Conrad over dit onderwerp praat, is dat hij iemand is die ook helemaal in de wet- en regelgeving duikt. Om te ontdekken waar de ruimte in de regels te vinden is. Zo ziet hij als trend dat veel nieuwe scholen onbekostigd zijn (B3), omdat de initiatiefnemers denken dat dat meer ruimte biedt. Er is echter altijd een inspectie die toetst en zonder bekostiging is het echt heel uitdagend om jezelf te blijven bedruipen (dit heb ik vaker gehoord, oa van Jacqueline van Ewijk van DOE).
Conrad is van mening dat je met een bekostigde (B1) school meer voor elkaar kunt krijgen, omdat je financiering geregeld is en dat rust geeft. En dat de Wet Meer Ruimte voor Nieuwe Scholen heel veel handvatten biedt om de ideale school neer te zetten, met elkaar, als er voldoende belangstelling is (draagvlak dus).
Het plan van de ondernemende school zit gedegen in elkaar, er is een Ontwikkel Lab (waar je kunt leren wat de ondernemende school inhoudt en of je dit echt wilt), er wordt gewerkt met gedragen besluitvorming (waardoor elk besluit van iedereen is) en als je JA zegt, stap je de Bouwplaats in. Begeleiding is er volop, Conrad en consorten vindt het essentieel dat iedereen die meebouwt tot in z'n vezels voelt waar dit concept over gaat, van te voren, maar vooral ook in de dagelijkse uitvoering.
Ik heb een hoop geleerd van deze bevlogen man. Dat er veel meer ruimte in de regels te vinden is (goed nieuws), wat de termen B1 en B3 inhouden en waarom je beter voor een B1 school kunt gaan. En dat we stap voor stap richting die nieuwe samenleving bewegen, een samenleving waarin we ons allemaal gezien en gewaardeerd voelen. JA, dit kan echt!
Wat linkjes:
De ondernemende school
De eerste ondernemende school die gaat starten
Informatie over gedragen besluitvorming wat gaat over een andere wijze van besturen.
https://www.degrondsteen.nl/47.html
Het is mijn missie om Nederland te onthokken. Want niemand past in een hokje, dat doet geen recht aan de hele mens, weet ik uit mijn ruime HR ervaring. Er is een alternatief nodig om meer ruimte te bieden aan talent. Om te bouwen aan vertrouwen, verbinding & veiligheid. Laten we puzzelstukjes vormen, samen een geheel vormen, allemaal even waardevol!
Meer over mij en mijn werk: www.judithwebber.nl
82 afleveringen
Delen
